O artigo objetivou analisar a encruzilhada que se encontra a educação contemporânea: entre o caminho do ensino por competências e habilidades, focado na alta performance, e a perspectiva de uma formação humana ampliada. Mediante uma cuidadosa pesquisa bibliográfica, apresenta uma crítica ao ideal do homem-empresa e à sua assimilação inadvertida nos sistemas escolares, seguida da proposição de um caminho formativo pelas sendas do clássico páthei máthos (aprendizagem pelo padecer) e a consequente experiência de educação ampliada. A hipótese foi a de que o espanto faz estranhar a habitualidade performática e abre horizonte para o acontecer de uma autêntica experiência educacional.

Leia o artigo de Rodinei Balbinot e outros em https://www.scielo.br/j/es/a/xLt8YCWLNrchNCQPXsSmG3S/?format=pdf&lang=pt