O artigo busca investigar o problema das falhas de coordenação no âmbito da política de Ensino Fundamental do Brasil. Os autores assumem que a migração de alunos entre redes municipais e estaduais ao longo do Ensino Fundamental pode ser considerada uma proxy de falha de coordenação no âmbito dessa política, com reflexos negativos nos termos do desempenho escolar.

Leia o artigo de Haroldo da Gama Torres e outros em http://www.scielo.br/pdf/dados/v62n4/0011-5258-dados-62-4-e20170226.pdf