O artigo analisa as amplas políticas de acesso implementadas no Brasil na década de 1990 e em 2016. Ele cita e avalia as diferentes estratégias usadas pelo governo, tais como empréstimos estudantis, cotas baseadas em necessidade e etnia. Em um contexto de setor altamente privatizado, no qual instituições de ensino superior com fins lucrativos representam a maioria das instituições de ensino existentes no Brasil, os resultados apresentam um crescimento relativo no acesso à educação superior baseado na integração da população de diversas etnias e com necessidades. No entanto, também apresenta alguns objetivos que não foram alcançados como o governo tinha planejado (especialmente no aumento da participação de ensino superior em outras regiões além do Sul e Sudeste do país). O artigo também reforça a necessidade de mais pesquisas para avaliar as influências do ensino superior na vida dos alunos e egressos. O artigo utiliza fontes governamentais e publicamente disponíveis para analisar a estratégia ao longo do tempo.

Leia o artigo de Leonardo CIvinelli Tornel da Silveira em http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v23/1809-449X-rbedu-23-e230023.pdf