competências

A ascensão da Revolução 4.0 suscita diversas questões de pesquisa, no campo da liderança não poderia ser diferente. Uma das questões mais proeminentes nesse campo gira em torno dos atributos requeridos ao líder no contexto da Revolução 4.0. Portanto, este estudo buscou captar e mensurar a percepção de pesquisadores e executivos brasileiros sobre os principais atributos requeridos ao líder na era digital. Originalidade/valor: O estudo é relevante ao fornecer luzes em relação às competências requeridas ao líder na era digital, identificando atributos importantes para uma liderança efetiva. Design/metodologia/abordagem: Primeiramente foi realizado extenso mapeamento da literatura, resultando em um modelo teórico do Líder Digital em torno de quatro dimensões: i) relacional, ii) foco em pessoas, iii) digital, iv) inovação e adaptabilidade. Posteriormente, pesquisa quantitativa foi aplicada junto a 77 executivos e 14 dos pesquisadores que mais publicaram na área de liderança no Brasil. Leia o artigo de Daniela Martins Diniz e outros em https://www.scielo.br/j/ram/a/CjjgXNrrSDrS7JZV6rpMQdN/?format=pdf&lang=en

Este ensaio teórico, de natureza reflexiva e interpretativa, utiliza abordagem qualitativa, com objetivo de refletir sobre interseções e contribuições dos estudos de carreira para a discussão da administração pública brasileira, entrelaçando as discussões sobre carreira, competências e dimensionamento. Entendemos que a interseção entre os conceitos possibilita investigações e avanços dessa temática, dada a complementaridade dos olhares a partir das teorias de carreira. Isso porque tal interface conceitual consegue revelar um aspecto sem fronteiras, ou de aprendizagem contínua, ou de dual-career, considerando o contexto de vida ampliado, através da perspectiva organizacional ou percebendo as alterações ao longo da vida. Esses diferentes aspectos, combinados com a heterogeneidade de carreiras, cargos, pessoas, origens, motivações de (re)ingresso dos servidores públicos, demonstram um rico ambiente que oferece diversos prismas, com possibilidades e necessidade de diferentes abordagens. Leia o artigo de Jair Jeremias Junior e outros em https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/view/5447/6913

Este ensaio teórico, de natureza reflexiva e interpretativa, utiliza abordagem qualitativa, com objetivo de refletir sobre interseções e contribuições dos estudos de carreira para a discussão da administração pública brasileira, entrelaçando as discussões sobre carreira, competências e dimensionamento. Entendemos que a interseção entre os conceitos possibilita investigações e avanços dessa temática, dada a complementaridade dos olhares a partir das teorias de carreira. Isso porque tal interface conceitual consegue revelar um aspecto sem fronteiras, ou de aprendizagem contínua, ou de dual-career, considerando o contexto de vida ampliado, através da perspectiva organizacional ou percebendo as alterações ao longo da vida. Esses diferentes aspectos, combinados com a heterogeneidade de carreiras, cargos, pessoas, origens, motivações de (re)ingresso dos servidores públicos, demonstram um rico ambiente que oferece diversos prismas, com possibilidades e necessidade de diferentes abordagens.

Leia o artigo de Jair Jeremias Junior e outros em https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/view/5447/6913

É comum nas investigações sobre o Estado e a administração pública realizar uma análise de sua estrutura, função, forma e tipo. No entanto, em algumas oportunidades, essas categorias gerais não revelam a distribuição de poderes ou o poder real exercido em seus diferentes níveis territoriais. (mais…)